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发布日期2018-07-09

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①在公开出版的刊物上发表过至少两篇与所报专业相关的学术论文。  ②必须于复试期间携带大专毕业证书或本科结业证书或成人高校应届本科学生证、学术论文原件及复印件进行资格审查,如发现有应该以同等学力身份报考而以其他身份报考者以及不符合同等学力报考条件者,则取消复试和录取资格,责任由考生自负。  ③复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程。  报考攻读博士学位研究生(以下简称博士生)须具有与内地(祖国大陆)硕士学位相当的学位或同等学历,年龄一般在45岁以下。学历要求:①已获得硕士学位的在职人员;②国民教育系列应届硕士毕业生(最迟在入学前取得硕士学位);③具有研究生毕业同等学力申请硕士学位者报考博士研究生,必须在报名时已获硕士学位,网报信息的“最后学历”栏内不得以硕士研究生和应届硕士研究生身份报考,只能以本科生身份报考;④获得非经济学或非管理学硕士学位报考除马克思主义中国化研究专业以外的考生,或获得非法学硕士学位报考马克思主义中国化研究专业的考生,均视为跨学科门类报考,须在核心期刊上发表过与所报专业相关的高质量学术论文;⑤以同等学力身份报考的考生,报考马克思主义中国化研究限法学类专业大学本科毕业且获得学士学位、其它限经济管理类专业大学本科毕业且获得学士学位,同时有公开出版的第一作者学术著作或获得过省部级以上科研成果奖励,从事经济管理工作或经济管理学科的教学科研工作8年以上并做出突出贡献的在职人员。

华中农业大学是教育部直属全国重点大学,国家“211工程”重点建设高校,学校2010年继续进行美术类专业招生。根据教育部的相关文件精神,结合学校实际,特制定本办法。

(1)《中山大学2011年招收高水平运动员报名表》(由网上报名系统上生成打印),并贴上一寸彩照(加盖公章);

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对此,有不少的网友表示质疑。有人说“难道我们国家的人才过剩真的已经到了大学生当村官的程度了吗”,有人说“村官的权利很大,所有竞选的人很多”,甚至有人说这是“翻版的知青插队”。

据气象部门预报,重庆从6日夜间到8日夜间,自西向东将有一次明显的雷阵雨天气过程,雨量普遍为大雨。获悉这一情况后,重庆不少出租车司机、私家车车主或自发联系身边的考生,或有组织地参加爱心车辆送考活动,帮助考生们在雷雨中顺利赶赴考场。在一项由媒体组织的送考活动中,有上百辆“爱心车”采取“一帮一”的方式,把结对子的考生从熟悉考点、到完成考试的用车全部免费包办。

众所周知,可持续发展是一个全球性问题,其根本目标是人的发展。概括地说,可持续发展教育是根据可持续发展需要而推行的教育。作为一种体现时代精神的教育理念,它符合科学发展观要求,适应新世纪国家经济社会发展需要,为传统教育注入了新内涵。

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小杨每个月500元的生活费,都是父母在每月固定在12号打到卡上,面对这期间的二十天,小杨无奈地说“只能多吃泡面了”。

  为积极引进优质教育资源,我国稳步推进中外合作办学,大力引进国外优质教育资源,提升我国教育机构的办学水平和质量。通过加强对中外合作办学的发展规划和政策引导,鼓励和支持我国教育机构与外国知名教育机构在高等教育和职业教育领域开展合作办学,推动国家发展急需的尖端、短缺及空白学科专业的中外合作办学,推动我国高校与世界知名大学和科研机构“强强合作”,提高我国高校的教学及科研水平。

说到读书,满腔的热情涌上心头,爱好读书不仅仅是喜欢,更多的则是痴迷与钟情,读书让我在知识的海洋里遨游,读书让我快乐的成长、幸福的生活,读书让我认识了宽广的大千世界,读书让我深刻的感受到做人之快乐,领悟到生活之情趣、人生之丰富。因为受书的熏陶,让我深深爱上写作,因为读书,而开拓视野,点缀了人生。只要有时间,我就会如饥似渴抱上一本书津津有味看着、读着、品着。

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联欢活动接近尾声时,侯亚光用他那浑厚的嗓音朗诵了一首题为《老师》的诗作,令在场的人无不动容:“多少次深夜无眠,只为几十双求知的眼;多少年呕心沥血,兑现着最初的誓言……”

据了解,参加是次2009年“天山南北院士行”主题科技活动的院士、专家们将紧紧围绕新疆提出的煤炭、水资源综合开发利用、向西开放和新型工业化建设等重大咨询课题,分批奔赴伊犁、阿勒泰、乌鲁木齐、昌吉等地进行实地考察调研,并结合当前新疆经济社会发展的实际需求,研究确定今后一个时期开展“天山南北院士行”主题科技活动的方向和定位。

其三,开设“钱学森力学班”,培养力学顶尖人才或相关技术科学领域领军人才。据悉,该班将设立专门的课程体系,配备最优秀的国际化师资力量,小班授课,并为每位学生配备导师。据透露,该班班主任极有可能由院士出任。

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10年前,兴凯湖中学教师李鑫刚到学校时,信息技术课无足轻重,他时常被拿来“补缺”,语文、数学、美术都教过。2004年,微软“携手助学”项目进入兴凯湖中学,置办了信息设备,组织教师培训,以信息技术为主题开展了各项活动……中学面貌很快得到改观:学生有了网络教室,老师有了笔记本电脑和投影仪,学校也有了信息化教育的资源。上课不再是“粉笔加黑板”的枯燥过程,多媒体辅助教学让课堂变得生动有趣,提高了学生的学习效率。更重要的是,互联网的普遍使用,使教师和学生都能得到最新、最全面的学科相关信息。李鑫说:“在参与携手助学项目的活动当中,我们学校教师的教育理念还有学生学习的思维和学习理念都得到更新,信息技术越来越多的用到了教学活动当中。信息技术的应用取得了看得到的效果。”

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